3月17日下午，由我院主辦的“教師教育技能與素質(zhì)”專(zhuān)題講座在立言樓B4-1室舉行，醴陵市第四中學(xué)副校長(zhǎng)李和平應(yīng)邀作“青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”主題講座。講座由漢語(yǔ)言文學(xué)系韓家俊博士主持，20級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生及學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）方向研究生參加了此次講座。

講座伊始，李和平副校長(zhǎng)根據(jù)“三新”問(wèn)題引出當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師的要求并提出見(jiàn)解。他指出，通往成功之路需要做好三個(gè)方面：樂(lè)觀從容的面對(duì)生活；做好自己的人生規(guī)劃；培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。由于社會(huì)的發(fā)展，人才需求加大，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師要求逐步提高，教師們面對(duì)日益增大的工作壓力不免會(huì)感到力不從心。對(duì)此，他表示：“‘唯有心靜，方能從容’，只有自己內(nèi)心平靜，才能保證從容不迫的做好每一件事。”此外，他強(qiáng)調(diào)，好的教師應(yīng)該有正確的儀態(tài)、語(yǔ)言、師生互動(dòng)等職業(yè)習(xí)慣。

談及自己對(duì)教育的認(rèn)知，李和平副校長(zhǎng)表示：“教育不是萬(wàn)能的，我們肯定有教不好的學(xué)生，但即使如此，也應(yīng)不讓每一個(gè)學(xué)生寒心，要讓每個(gè)孩子感受到老師善良的溫度。”他批評(píng)了某些教師差別對(duì)待學(xué)生的行為，并表示以公平公正的態(tài)度對(duì)待學(xué)生才是為師之本。

本場(chǎng)講座讓學(xué)生們感觸頗深，學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）方向研究生王巧玉表示：“聽(tīng)完李和平老師的講座后，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)有了更清晰的規(guī)劃。在步入新的人生賽道后，我將致力于成為一名有境界、有情懷、有深度、有溫度的‘四有’老師！”

文/劉嘉懿 劉麗詩(shī)

圖/舒詩(shī)琴

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李和平，男，中共黨員，正高級(jí)（教授級(jí)）中學(xué)語(yǔ)文教師。1997年6月畢業(yè)于湘潭師范學(xué)院，獲漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年分配至醴陵一中從事教育教學(xué)工作，2018年2月調(diào)醴陵四中任副校長(zhǎng)。株洲市第五、第六、第七屆學(xué)科帶頭人，醴陵市第二屆、第三屆“知名教師”；省教育廳學(xué)科資料評(píng)審專(zhuān)家、株洲市教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、株洲市語(yǔ)文學(xué)科基地專(zhuān)家組成員、株洲市語(yǔ)文名師工作室核心成員、株洲市高三學(xué)科教學(xué)支持系統(tǒng)資源建設(shè)項(xiàng)目組專(zhuān)家成員。在省級(jí)以上刊物發(fā)表近50篇教育教學(xué)論文；主持和參加7項(xiàng)省級(jí)課題，其中4項(xiàng)為省教科院規(guī)劃辦資助課題，研究成果曾獲評(píng)湖南省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。