為營造良好的學習氛圍,激發(fā)我院學生學習熱情,促進學風建設月各項工作及活動的順利開展,4月15日晚,我院于敏行樓C412室舉辦學風建設月啟動儀式,人文學院黨委副書記羅振軍、各年級輔導員老師出席儀式,人文學院全體學生干部及21-23級各班班長、團支書、學習委員與會。

羅振軍就“加強學風建設的原因”“我院學風建設存在的問題”“如何抓好學風建設”等問題進行了詳盡的闡述。他指出,抓好學風建設,一是要進一步明確加強學風建設的指導思想和工作目標;二是要學高為師,身正為范,以良好的教風帶動學風的根本性好轉(zhuǎn);三是要加強教育,嚴格管理,進一步提升加強學風建設的執(zhí)行力,豐富活動,獎懲分明,努力形成學風建設的新氣象。他強調(diào),各方應凝聚共識,同心協(xié)力,進一步推進學院學風建設,營造良好的育人氛圍,從而高質(zhì)量實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

輔導員楊燕對過去一年的查課制度、班級目標管理制度、早讀早簽制度、一對一結對幫扶制度、四六級輔導制度、評獎評優(yōu)制度以及“32111”人文素養(yǎng)提升工程等學風建設活動進行了總結和反思,并介紹了我院學風建設的工作計劃。她指出學風建設要全方位、多層次、廣覆蓋進行宣傳發(fā)動,統(tǒng)一思想認識,高質(zhì)量開展學風建設與各項活動,營造良好的學習氛圍。

優(yōu)秀代表們分享了班級學風建設經(jīng)驗和“一對一”結對幫扶小組經(jīng)驗。21級歷史一班班長劉格辛以“班級管理”與“班級學習”為主題,向在座的師生們分享相關經(jīng)驗。他表示,班級管理不是個人的事情,和睦的關系是班級管理的基礎,有效的溝通是解決問題的手段。優(yōu)秀學生代表楊一玨分享了自身學習進步的小竅門,她表示,走出自我封閉,邁出寢室是學習進步的前提。學生應多進入圖書館、自習室等具有向上學習氛圍的地方,培養(yǎng)自律能力,合理安排時間,有目的有計劃地學習,并以此保持對知識的渴望,不斷挑戰(zhàn)與超越自己。不適應大學學習環(huán)境,未能及時進入大學學習狀態(tài),是仇蕊總結出的自身學習效率低下的主要原因。“一對一幫扶小組在學習上給予了我莫大的幫助,唐湘怡同學幫助我確定了學習上的大方向與小目標,明確學習短期目標,并尋找到適合她的學習方法。”幫扶者代表唐湘怡則表示,一對一幫扶小組是一個互相督促,互相進步的過程,在這個過程中她明白了教學相長的重要意義。

會上,老師和與會同學代表共同參與學風建設月主題簽名活動,師生共同簽名并承諾積極參與學風建設月活動。現(xiàn)場氣氛熱烈,掌聲不斷,將會議推向高潮。

此次活動彰顯了我院積極參與學風建設月的態(tài)度和決心,對增強學生自主學習意識與能力、促進師生良性互動、推動校園文化建設具有重要意義。
圖文/王雨孜
一審:官其玲
二審:羅振軍
三審:曾志東