為鍛煉學生們的思維能力，推廣普及國家通用語言文字，7月17日下午，湖南科技大學人文學院“文韻促振興，語馨傳攸行”志愿團隊來到株洲攸縣石羊塘鎮(zhèn)兒童之家，為七年級的學生們帶來了一節(jié)以“唇槍舌戰(zhàn)，誰‘語’爭鋒”為主題的辯論賽語文課堂。

在辯論賽開始前，團隊成員劉靜怡先為學生們介紹了本次辯論賽的正反辯題與辯論規(guī)則。正方辯題為“當代中學生更應錘煉合作能力”，反方辯題為“當代中學生更應錘煉競爭能力”，辯論環(huán)節(jié)為正反雙方的一至三號辯手依次發(fā)言，接著進入自由辯，最后由四辯進行觀點總結(jié)。

（圖/劉靜怡向?qū)W生講解辯論賽規(guī)則）

緊接著，來到了賽前準備時間。辯手們需要在有限的時間內(nèi)對辯題做好充分的準備。為確保學生順利完成比賽，劉靜怡走進兩方辯手的討論之中，對他們進行相應的指導。

（圖/劉靜怡對辯手進行指導）

（圖/辯手們認真準備）

在辯論賽場中，正反雙方各就其持有的觀點展開激烈討論，以清晰流暢的語言、嚴密的邏輯和豐富的論據(jù)闡述自己的立場，直擊對方辯論要點。反方三辯在闡述自己觀點的同時，更是對正方一辯提出質(zhì)疑：“合作一定能使組內(nèi)成員取得進步嗎”。雙方你來我往，巧妙應對。同時，作為評委之一，劉靜怡認真記錄雙方觀點，以此作為評判的依據(jù)。

（圖/反方三辯闡述自己觀點）

在自由辯環(huán)節(jié)中，正方四辯與反方三辯針鋒相對，每一次激烈的交鋒都碰撞出思維的火花。正方四辯選手以個人力量與集體力量的觀點作為論據(jù)，向反方三辯拋出問題，而反方三辯選手毫不示弱，以“偉大領(lǐng)袖是競爭出來的”作為反駁，巧妙回應。隨著雙方你來我往了四五輪后，比賽進入四辯總結(jié)環(huán)節(jié)，雙方四辯選手迅速將關(guān)鍵信息進行整理，點名己方優(yōu)勢，針對對手漏洞和不足進行有力的反擊和駁斥，將比賽推向落幕。

（圖/正方四辯對反方三辯提出駁斥）

最終，根據(jù)辯手們的辯論得分與觀眾學生投票情況，反方“當代中學生更應錘煉競爭能力”獲得勝利。賽后，劉靜怡為雙方表現(xiàn)突出的四位辯手頒發(fā)了“最佳辯手”獎，并與他們合影。

（圖/“最佳辯手”學生合影）

此次辯論賽活動以廣大中學生作為切入點，學生們在激烈的辯論后，能更加深刻地認識到普通話作為國家通用語言的重要性，提高了他們的語言邏輯和溝通能力。這不僅是一場語言與思維的精彩碰撞，更是一次具有深遠意義的文化推廣行動，為鄉(xiāng)村振興和文化傳承注入了新的活力。

文/唐羽萱

圖/唐羽萱

一審/趙華

二審/羅振軍

三審/曾志東