為提高學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生對(duì)于文字的感知力和語(yǔ)言表達(dá)能力，7月14日上午，學(xué)院“文韻促振興，語(yǔ)馨傳攸行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在株洲攸縣石羊塘鎮(zhèn)少兒假期學(xué)校開設(shè)創(chuàng)意拼貼詩(shī)特色課程，此次課堂由團(tuán)隊(duì)成員瞿可可擔(dān)任老師。

 

圖/團(tuán)隊(duì)成員瞿可可正在上課

課堂開始，老師從描寫夏天的古詩(shī)詞切入，和同學(xué)們玩了一個(gè)別出新意的小游戲：根據(jù)《小池》這一首詩(shī)，每個(gè)同學(xué)按照順序每個(gè)人背一個(gè)字，背到第三個(gè)字或者三的倍數(shù)的字?jǐn)?shù)的同學(xué)則鼓掌。同學(xué)們積極的參與到游戲中來(lái)，既鞏固了詩(shī)詞的記憶，又調(diào)動(dòng)了課堂氛圍。

老師通過提問“你覺得詩(shī)是什么”來(lái)開啟對(duì)詩(shī)的探討。同學(xué)們各抒己見，提出“我覺得詩(shī)是用來(lái)欣賞的”、“詩(shī)是可以表達(dá)感情的”等觀點(diǎn)。老師在黑板上板書“詩(shī)言志，歌詠言”，并告訴同學(xué)們：詩(shī)是人們表達(dá)情感和意志的方式。通過詩(shī)歌，人們可以抒發(fā)對(duì)日常生活的感受，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)和人生的深刻感悟。緊接著。老師讓同學(xué)們?cè)囍鴮懸皇自?shī)《夏天》，老師將詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和大致內(nèi)容在黑板上寫好后引來(lái)了同學(xué)們的熱烈討論，同學(xué)們熱情洋溢，紛紛提出“紅色是金燦燦的太陽(yáng)”“綠色是茂密的樹葉”等創(chuàng)意性描述。在這樣充滿想象力的回答中，一首寓童真于詩(shī)意的詩(shī)歌便產(chǎn)生了，隨后老師帶著同學(xué)們朗讀詩(shī)歌，讓他們?cè)谝痪渚湓?shī)行中感受文字的力量，體會(huì)普通話的韻律之美。

 

圖/同學(xué)積極的回答問題

隨后，教師展示了幾幅已經(jīng)完成的“拼貼詩(shī)”作品，以此激發(fā)同學(xué)們的好奇心。在詳細(xì)介紹了拼貼詩(shī)的創(chuàng)作方法之后，同學(xué)們紛紛踴躍地走上臺(tái)前，領(lǐng)取紙張與工具，然后饒有興趣地開始了拼貼詩(shī)的制作。

 

圖/瞿可可展示拼貼詩(shī)

在完成了一項(xiàng)拼貼詩(shī)的創(chuàng)作之后，林詩(shī)桐小朋友滿心歡喜地向瞿可可老師呈現(xiàn)了她的詩(shī)意之作——《月亮》。課后，瞿老師滿懷感慨地分享她的教學(xué)理念，她期望通過這樣一次課程的開展，不僅僅令學(xué)生們掌握詩(shī)歌創(chuàng)作的韻律美、情感深度等基本要素，更關(guān)鍵的是，她還希望在此基礎(chǔ)上，能夠培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童在思維拓展、審美創(chuàng)造以及語(yǔ)言運(yùn)用上的綜合能力，使他們成為既懂得浪漫詩(shī)意又能夠熟練運(yùn)用普通話的新時(shí)代傳播者。

 

圖/林詩(shī)桐展示她制作的拼貼詩(shī)

文/繆舒金

圖/繆舒金

一審/趙華

二審/羅振軍

三審/曾志東