本文發(fā)表在《科技創(chuàng)新》2010年1月，總第358期
作者：杜靜

摘要：陸儉明先生曾經(jīng)兩次力爭“吃了他三個蘋果”這一類表“取得”義的句法格式是雙賓語句；而本文試圖從句法、語義等角度論證表“取得”義這類結(jié)構(gòu)和表“給予”義的雙賓語結(jié)構(gòu)有著根本差異，應(yīng)歸并于單賓句。

關(guān)鍵詞：雙賓語句 句法 語義 單賓語句

"Obtaining" righteousness ChanBin properties of sentence analysis

Abstract: Mr. LiuJianMing twice “to eat his three apples ”“ obtaining”this kind of form of syntactic format is this sentence；But this article attempts from the aspects of syntactic and semantic argument list "made" this kind of structure and form "to" the double-objects fundamental difference has, Should be incorporated in ChanBin words.
Key words: double-object sentence; syntax ; semanteme; single object

關(guān)于現(xiàn)代漢語雙賓語句，語言學(xué)界歷來看法不一：朱德熙（1982）分出表示“給予”、“取得”和“等同”三類；李臨定（1986）則總結(jié)出近20種類型；顧陽（1998）、張伯江（1999）認(rèn)為只有“給予”義一類；而陸儉明（1997），（2002）卻認(rèn)為“吃了他三個蘋果”這類句子也是雙賓語句，傾向于擴(kuò)大雙賓語句的范圍。本文比較贊同顧陽、張伯江等先生的觀點(diǎn)，下面我們將用語法組形規(guī)則、題元角色、認(rèn)知語法、語義特征等方面的知識來論證“吃了他三個蘋果”這類“取得”義句子為何不能像表“給予”義的句子那樣，歸為雙賓語句。

一、 給予義雙賓句的組形規(guī)則和語義分析

（一）給予義雙賓句的組形規(guī)則

什么是雙賓語句，大家普遍接受這種看法 “一個述語同時帶兩個賓語，這兩個賓語各自跟述語發(fā)生關(guān)系，它們之間沒有結(jié)構(gòu)上的關(guān)系”。［1］121本文不贊成這種說法，我們認(rèn)為雙賓語句應(yīng)該是這樣一種句子：一個句子中，謂語同時支配兩個名詞性成分，并且這兩個名詞性成分在結(jié)構(gòu)和語義上均無聯(lián)系，其中緊鄰動詞的名詞性成分一般表人，叫間接賓語；位于句末的名詞性成分表事物（具體或抽象均可），叫直接賓語；它們之間反映的只是線性排列順序，其句式為：NP+V+NP1+NP2。諸如這樣一些句子：
王老師給他一本書
媽媽送明明一件禮物
他贈我一塊手表
　　．．．．．．．．．．．．繼三個平面和兩個三角語法理論后，以蕭國政（2001）等為代表，又提出了三個世界的語法理論，該理論指出語法是語言的規(guī)則和規(guī)律，依其內(nèi)容和性質(zhì)可分為“組形語法”、“釋義語法”和“傳息語法”三個世界。其中“組形語法”是指語法實(shí)體的形式組構(gòu)規(guī)則、規(guī)律和范疇，著眼語言的生成，語言組塊有三種基本方式：1）拼合，2）嵌合，3）扣合。［2］46-51拼合，指兩個或幾個成分先后相接形成新的語言板塊的組合。如“文藝委員”是由“文藝”和“委員”拼合而成。嵌合，指一個成分或全部嵌在另一個成分中間。如“上海北路”是由“北”嵌入“上海路”而成。扣合，指一個成分的一部分與另一個成分的部分疊合在一起。如“中老年”是由“中年”和“老年”扣合而成。［3］由于受結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)直接成分分析法，也叫“二分法”的影響，人們對表“給予”義的雙賓語句的層次分析常常陷入尷尬境地。如：對“給他一本書”，馬慶株（1981）、徐樞（1985）等堅持二分說，認(rèn)為雙賓語結(jié)構(gòu)是動賓結(jié)構(gòu)帶賓語，圖示如下：

給 他 一本書

我們會發(fā)現(xiàn)這種分析存在著不足：首先，NP1和NP2是處于不同的層次，和雙賓語句定義相抵觸；其次，V和NP1發(fā)生直接關(guān)系，與NP2發(fā)生間接關(guān)系，這和NP1間接賓語的稱謂，NP2直接賓語的稱謂也相矛盾。李臨定（1982）等主張三分，認(rèn)為V同時跟NP1和NP2發(fā)生關(guān)系。本文支持后者，我們認(rèn)為雙賓語句雖然在組合的表層顯現(xiàn)出來的是NP2位于NP1的后面，但這只是一種線性排列，二者在時間上不分先后，同時與V發(fā)生關(guān)系，這點(diǎn)可用組形語法證明：“給他一本書”，實(shí)際上可分解為“給他”和“給一本書”這兩個句子，這符合組形規(guī)則的扣合原則，即：“給他”+“給一本書”→“給他一本書”，公式為：(V+NP1)+(V+NP2)=V+NP1+NP2這樣就解決了上述的問題。

（二）給予義雙賓句的語義分析

顧陽（2000）從動詞的論元結(jié)構(gòu)（argument structure）出發(fā)，認(rèn)為雙賓語句中的V是一個三元動詞，同時與三個論元N、NP1、NP2發(fā)生語義關(guān)系，NP1的論旨角色是接受者（recipient），作為客體的NP2通常是一具體的、有指（referential）的實(shí)體（entity），并受N這一主體的影響，進(jìn)一步成為受事者（patient），指出“給予”句才是雙賓語句；李宇明（2002）則從語義兼格出發(fā)，用語義距離解釋“取得”類與“給予”類轉(zhuǎn)有權(quán)的不同，并用“的”來鑒定NP1和NP2間領(lǐng)屬關(guān)系的凸顯和遮蔽，總結(jié)出這類句子雙賓語句資格能否成立的5種情況；陸儉明（2002）通過副詞“一共”、“共同”的語義指向以及郭銳的“語法動態(tài)性”理論，例證“取得”類的雙賓語身份。我們比較認(rèn)同顧陽先生的看法，盡管“吃了他三個蘋果”這類“取得”義句子和“給予”義雙賓語句的顯性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都表現(xiàn)為：N+V+NP1+NP2，但這兩種句子無論是整體語義，V的特點(diǎn)，N、NP1以及NP2三者語義關(guān)系都是截然不同的。

“王老師給他一本書”這類“給予”義雙賓語句，基本語義框架為：施事+謂語+與事+受事。施事“王老師”作為整個事件（envent）的主體，通過謂語動詞“給”這一特定的動作行為，同時作用于與事“他”和受事“一本書”，而最終使直接賓語“一本書”在“王老師”和“他”之間順利交接。三價謂語動詞“給”在支配“王老師”、“他”、“三本書”這三個論元的同時，其強(qiáng)制性也很明顯，語義指向不僅包括“他”和“一本書”，主體“王老師”也涵蓋在內(nèi)。間接賓語“他”作為事件的接受者，實(shí)現(xiàn)了對直接賓語“一本書”的擁有權(quán)。“一本書”則在“給”的作用下，在空間位置和所屬權(quán)上發(fā)生了變化，所有者由“王老師”換成了“他”。可以公式化為：N+V+NP1+NP2=N+(V+NP2)+N+（V+NP1）
可表示為如下圖示：

N ← V → NP1+ NP2 N ← NP2 → NP1 V → NP2 → NP1

顯然，受事NP2通過謂語V壓制，從事件的起點(diǎn)NP轉(zhuǎn)移到了終點(diǎn)NP1，整個事件要凸顯的是與事NP1，而N和NP2語義上的領(lǐng)屬關(guān)系，也內(nèi)化為NP1和NP的領(lǐng)屬關(guān)系，整個句子屬于外向句，V是外向動詞。【4】所以“給予”義雙賓語句各個語塊在動態(tài)的語言生成中具有以下語義特征：N[+施事、+受損]；V[+給予、+三價、+外向]；NP1[+與事、+取得]；NP2[+受事、+位移、+領(lǐng)屬、+有定]。這些正體現(xiàn)了完形理論對句式整體的把握，以及句式本身獨(dú)立的形式和意義的凸顯。

二、取得義單賓句的組形規(guī)則和語義分析

（一）取得義單賓句的組形規(guī)則

關(guān)于“取得”義句子的單賓性，我們在這部分依舊按照上面對“給予”義雙賓語句的分析從組形規(guī)則、語義等方面著手，以此來顯示二者的顯著區(qū)別。首先，讓我們來看“吃了他三個蘋果”這類句子的組形規(guī)則。按照二分說，這類句子，可以圖示如下：

吃了 他 三個蘋果

乍一看，這類句子似乎和“給予”義雙賓語句相同，實(shí)際上我們知道如果按照二分說去理解，“吃了他”說不通。我們采用組形語法來解釋，區(qū)別就很明顯了：“吃了他三個蘋果”可看成“吃了三個蘋果”和“他”組成，這恰恰是堅持這類句子是雙賓語句的學(xué)者的理由，認(rèn)為“吃了”和“三個蘋果”發(fā)生關(guān)系，和“他”不直接發(fā)生關(guān)系，也既是所謂的“他”和“三個蘋果”不具有領(lǐng)屬關(guān)系，二者不在同一個語法層面。在這里，我們先不討論NP1和NP2是否具有語義聯(lián)系，就從語法層面來看，既然“吃了”和“三個蘋果”直接發(fā)生關(guān)系，也就是說V和NP2處于語法結(jié)構(gòu)的同一層面，“吃了”的直接賓語是“三個蘋果”，而NP1“他”則和二者在不同的結(jié)構(gòu)層面，應(yīng)該是在動態(tài)的語言系統(tǒng)中后來嵌入的，這符合組形語法的嵌合規(guī)則，公式為：(V+NP2)+NP1=V+NP1+NP2，顯然的，V和NP2組合在先，二者構(gòu)成語塊后，NP1才嵌套進(jìn)去，這也和我們說的雙賓語句的謂語同時和兩個名詞性成分發(fā)生關(guān)系相違背，因此，這類句子連雙賓語句的基本要求都不符合，只能是單賓句。

（二）取得義單賓句的語義分析

下面，我們再從語義方面來分析“我吃了他三個蘋果”一類“取得”義句子。

“我吃了他三個蘋果”這類“取得”義句子，基本語義框架：施事+謂語+與事+受事。其表層特征類似于“給予”義雙賓語句，但二者的深層語義特點(diǎn)卻相差甚遠(yuǎn)。同樣作為事件主體的施事“我”，發(fā)出“吃”這一本能的動作行為，使受事“三個蘋果”進(jìn)入體內(nèi)，也使與事“他”損失了“三個蘋果”；同時謂語“吃”只和施事“我”和受事“三個蘋果”發(fā)生語義聯(lián)系，和與事“他”毫無語義瓜葛；受事“三個蘋果”則由與事“他”的所有物成了施事“我”的支配物，雖然空間位置和歸屬權(quán)也發(fā)生了變化，卻與上例中的受事“一本書”正好相反。公式表示為：N+V+NP1+NP2=(N+V+NP2)+(NP1+NP2)，可圖示為：
N←V→NP2 NP1←NP2→NP V→NP2→NP

可以看出，受事NP2受謂語V的作用，從事件的起點(diǎn)與事NP1轉(zhuǎn)移到終點(diǎn)施事N，整個事件要凸顯的是受事NP2，旨在說明受事NP2遭受到施事N怎樣的處置， 而NP1和NP2語義上的領(lǐng)屬關(guān)系，內(nèi)化為N和NP2間的意念上的領(lǐng)屬關(guān)系，整個句子屬于內(nèi)向句，V是內(nèi)向動詞。由此可以得出“我吃了他三個蘋果”這類句子的組成語塊在語言生成中具有以下語義特征：N[+施事、受益]；V[+取得、+二價、+內(nèi)向]；NP1[+與事、+受損]；NP2[+受事、+位移、+領(lǐng)屬、+有定]。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)“取得”類句子的主體N，謂語V和“給予”義雙賓語句中的N和V語義特征明顯不同，而我們知道漢語句子主語和謂語在句子中起主導(dǎo)作用，盡管“取得”類句子中的受事NP2發(fā)生了位移，但是無法改變整個句子的性質(zhì)，何況NP2與“給予”類中NP2位移恰好相反呢？因此，此類句子只是單賓語句。

三、小結(jié)

因此，我們認(rèn)為“取得”義類句子只是單賓語，在語法結(jié)構(gòu)方面，它們不具備謂語動詞V和兩個名詞性成分NP1、NP2處于同一結(jié)構(gòu)層面這一雙賓語句的基本語法要求，V只能和NP2直接組合，形成語塊，然后由于語言系統(tǒng)的動態(tài)性，NP1嵌入二者之間，再構(gòu)成一個上層語塊，盡管在表層結(jié)構(gòu)上顯示出和雙賓語句相同的特點(diǎn)，然而在深層結(jié)構(gòu)上卻距離甚遠(yuǎn)，這也說明我們在進(jìn)行語言研究時，不能只看表面，要深入實(shí)質(zhì)，才能使語言研究更進(jìn)一步。同時，通過以上分析，我們也發(fā)現(xiàn)，“吃了他三個蘋果”這類“取得”義句子的主語N具有[+受益]的語義特征，并且謂語V[+取得、+內(nèi)向、二價]的語義特征和雙賓語句主語、謂語的語義特征區(qū)別明顯，而且整個事件實(shí)際上在語言系統(tǒng)中并非是一次性完成的，尤其謂語和其后的兩個名詞性成分之間呈現(xiàn)出一種不太連貫的、分層組合的語義特點(diǎn)，而“給予”雙賓語句整個句式的“位移”義表現(xiàn)的是NP2由N移交到NP2這樣一個完整事件。所以，我們只能把這類句子看成單賓句，V直接支配NP2，NP1不受其管轄，卻領(lǐng)屬NP2，在二者之間起到語義意念上的平衡。本文是站在前賢的巨臂上，以不成熟的眼光來探討的，希望得到專家、學(xué)者的批評指正。

參考文獻(xiàn)：
[1]朱德熙．語法講義[M]．北京：商務(wù)印書館，1982
[2]李臨定．現(xiàn)代漢語句型[M]．北京：商務(wù)印書館，1986．
[3]顧陽．雙賓語結(jié)構(gòu)[A]．徐烈炯主編．共性與個性：漢語語言學(xué)中的爭議[C]．北京：北京語言文化大學(xué)出版社，1998．
[4]張伯江．現(xiàn)代漢語的雙及物結(jié)構(gòu)式[J]．《中國語文》，1993第3期．
[5]陸儉明．關(guān)于語義指向分析[A]．黃正德主編．中國語言學(xué)論叢第一輯[C]．北京語言文化大學(xué)出版社，1997．
——再談“吃了他三個蘋果”一類的結(jié)構(gòu)性質(zhì)[J]．中國語文，2002第4期．
[6]蕭國政．漢語語法研究論[M]．武漢：華中師范大學(xué)出版社，2001．
[7]程樂樂．組形規(guī)則與雙賓語結(jié)構(gòu)層次[J]．湖北：黃岡師范學(xué)報，2008第28卷第4期．
[8]馬慶株．現(xiàn)代漢語的雙賓語構(gòu)造[A]．語言學(xué)論叢（十）[C]．北京：商務(wù)印書館，1981．
[9] 徐樞．賓語和補(bǔ)語[M]．黑龍江：黑龍江人民出版社，1985．
[10]李臨定．現(xiàn)代漢語句型論[M]．北京：語文出版社，1982．
[11]顧陽．試論漢語雙賓語結(jié)構(gòu)的語義和語法特征[A]．語法研究和探索（十）[C]．北京：商務(wù)印書館，2000．
[12]李宇明．領(lǐng)屬關(guān)系與雙賓句分析[A]．《語法研究錄》[C]．北京：商務(wù)印書館，2002．
[13]李敏．現(xiàn)代漢語雙賓句的再認(rèn)識[A]．語言教學(xué)與研究[C]．北京：商務(wù)印書館，2006．
[14]Lyons，John， Semantics． Cambridge：Cambridge University Press，1997．
[15]Goldberg，Adele A ． Constructions． Chicago：University of Chicago Press，1995