3月29日，錢江學(xué)者、浙江傳媒學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、我校優(yōu)秀校友楊向榮教授，回到湖南科技大學(xué)人文學(xué)院，開展了關(guān)于“藝術(shù)觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型及其批判性反思”的學(xué)術(shù)講座。講座由我院李勝清教授主持，胡紅梅、鄧桂英、艾初玲、張順軍、丁志叢等老師和部分學(xué)生聆聽(tīng)了此次講座。

講座伊始，主持人李勝清教授對(duì)楊向榮教授做了簡(jiǎn)單介紹，并代表全體師生對(duì)楊向榮教授的到來(lái)表示熱烈的歡迎與誠(chéng)摯的感謝。據(jù)悉，楊教授的本科和研究生就讀于湖南科技大學(xué)，當(dāng)李勝清教授談到這一點(diǎn)時(shí)，滿臉的贊賞與驕傲。隨后，在熱烈的掌聲中，楊教授開始了他的講座。楊教授圍繞“什么是藝術(shù)”與“何時(shí)為藝術(shù)”兩個(gè)話題，對(duì)藝術(shù)觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型及其批判性反思發(fā)表了自己的看法，引起到場(chǎng)老師與學(xué)生的熱烈反響。

講座中，楊向榮教授始終帶著笑臉，以輕松幽默的語(yǔ)言表達(dá)了自己的看法和觀點(diǎn)。他首先用著名的《噴泉》事件和杜尚的“反藝術(shù)”作品，向聽(tīng)眾闡釋藝術(shù)定義的當(dāng)下困境和藝術(shù)觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。他認(rèn)為藝術(shù)觀念正面臨從審美功能性定義到制度慣例性定義的轉(zhuǎn)型，這表現(xiàn)在藝術(shù)的認(rèn)定不再由其內(nèi)在的審美屬性決定，而是由外在的慣例和體制決定。他說(shuō):“‘什么是藝術(shù)’表征了對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的審美功能規(guī)定，這是一種康德意義上的藝術(shù)討論；而‘何時(shí)為藝術(shù)’表征了對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的慣例或制度規(guī)定，這是迪基或貝克爾意義上的藝術(shù)討論。這種轉(zhuǎn)變其實(shí)是一種對(duì)藝術(shù)提問(wèn)方式的改變。”他運(yùn)用大量中外美術(shù)名作，形象地將傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)定與現(xiàn)代藝術(shù)的認(rèn)定進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)藝術(shù)觀念的轉(zhuǎn)型作了具體的闡述，得出了從美的藝術(shù)到慣例藝術(shù)，是對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的終結(jié)，也是現(xiàn)代藝術(shù)面臨觀念轉(zhuǎn)型在實(shí)踐與理論上的回應(yīng)或反應(yīng)的結(jié)論。

在講座提問(wèn)討論階段，17級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)六班陳余羞月針對(duì)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)的治安措施和現(xiàn)代人不容批判的審美觀念等問(wèn)題向楊教授請(qǐng)教。楊教授解答道：“就像藝術(shù)何以為藝術(shù)，它是在特定的體制下、環(huán)境下形成的，我們的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該更多地放在這樣的環(huán)境下我們能做什么。”最后，李勝清教授對(duì)本次講座進(jìn)行了精辟總結(jié)并發(fā)表了自己的看法，圓滿結(jié)束了講座。