為全面提高我院教職工業(yè)務(wù)能力，促進學(xué)院教學(xué)和科研水平的提升，10月15日下午，我院舉辦全體教職工業(yè)務(wù)提升性培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由首都師范大學(xué)華夏語言文字文明研究中心研究員龍潤田主講，主題為"從數(shù)字化課程到數(shù)智課程—教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的專業(yè)課程建設(shè)"。人文學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子及教師到場參加，主持行政工作的副院長李康澄擔(dān)任本次培訓(xùn)主持。

龍潤田深刻闡述了高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要素，包括理念與文化、管理與政策、素質(zhì)與能力等方面。他強調(diào)，對于教師而言，最關(guān)鍵的兩點在于課程內(nèi)容與載體的創(chuàng)新以及評價與認證機制的完善。在當(dāng)前數(shù)字化教育浪潮的推動下，教學(xué)模式正經(jīng)歷著線上線下融合的變革，涌現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、大數(shù)據(jù)、元宇宙等創(chuàng)新案例，教師們需轉(zhuǎn)變角色，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，因材施教，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

此外，龍潤田還探討了課程模式的元宇宙化與虛擬化，并提出了IMOOC與OMC兩種新型課程模式，他指出，課程改革應(yīng)注重教學(xué)理念的學(xué)理化、教學(xué)功能的層次化、教學(xué)模式的模范化以及課程評價的體系化等方面。

此次培訓(xùn)在熱烈的掌聲中圓滿落幕，與會教師們紛紛表示收獲頗豐。龍潤田的精彩講解不僅拓寬了教師們對于高等教育數(shù)字化的認知，也為我院線上課程建設(shè)提供了寶貴的指導(dǎo)。

圖/莫佳文

文/莫佳文

一審/官其玲

二審/李康澄

三審/曾志東