9月18日下午15點，當(dāng)代著名作家韓少功教授應(yīng)邀于立言樓B4-1舉辦“文學(xué)經(jīng)典的形成與閱讀”主題學(xué)術(shù)講座。本次講座由彭在欽教授主持，潘年英、吳投文、劉昕華、丁志叢等老師及漢語言文學(xué)專業(yè)部分學(xué)生到場聆聽。

講座伊始，韓少功教授以當(dāng)今諸多“經(jīng)典書單”為引，提出“什么是經(jīng)典”的問題，并用陶淵明、魯迅、民國暢銷書作家張恨水等經(jīng)典作家說明不能以發(fā)行量、長度和暫時的社會影響力作為經(jīng)典的評判標(biāo)準(zhǔn)。接著，韓教授講述他眼中的評定標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新上有難度、價值上有高度、可以引起廣泛的共鳴。“一部經(jīng)典，應(yīng)當(dāng)具有跨越時代、地域、階級、民族、宗教的能力，具有普世性和恒久性。”同時，韓教授也十分贊同意大利作家卡爾維諾的觀點“經(jīng)典不是我們正在讀的書，而是我們正在重讀的書”，作為一部經(jīng)典，必然有被人反復(fù)品味、思考的價值。

“明白了什么是經(jīng)典之后，我們要進一步思考經(jīng)典是如何形成的。”韓教授認(rèn)為，經(jīng)典的誕生，伴隨著“加法”與“減法”，即“建構(gòu)”與“淘汰”兩種力量的對沖與博弈。“近些年電影上映之前往往有路演，甚至某些影視劇的投資有一半用于宣傳營銷，更有甚者出現(xiàn)了購買收視率的現(xiàn)象。”韓教授通過社會熱點闡述了一部作品在成為經(jīng)典的過程中政治、經(jīng)濟、宗教等因素發(fā)揮的作用，并說明作為最大的生產(chǎn)群體與消費群體的知識分子在此過程中舉足輕重的地位。而所有“加法”最大的敵人就是時間，因此，韓教授認(rèn)為檢驗一部作品是否為佳作至少需要三十年時間。

最后，韓教授分享了現(xiàn)場還原、心智對接、多元互補、以行求知四條閱讀經(jīng)典的方法。倡導(dǎo)讀者在閱讀中還原作品的世界，與古人對話，并針對自身情況選擇相應(yīng)的經(jīng)典閱讀，讓經(jīng)典成為“治病的良藥”，最重要的是以行求知、知行合一，用實踐檢驗、消化文學(xué)作品。

在提問環(huán)節(jié)中，韓少功教授對“作為老師如何勸導(dǎo)學(xué)生利用碎片化時間閱讀經(jīng)典”，“對傳統(tǒng)文化的看法”，“如何讓更多讀者看到自己的作品”等問題一一耐心解答。“問題不在于如何讀書，而在于為什么讀書，為了考試讀書就糟糕啦”，“國學(xué)是資源，但不能照搬，民國也有國學(xué)熱，如果那時候的社會問題不能用國學(xué)解決，那現(xiàn)在的問題憑什么能用國學(xué)解決呢”，“如何讓更多讀者看自己的書嗎？我也好想知道”。韓教授的妙語連珠引起了場下陣陣歡笑與掌聲。

文/彭樂宜 李錦新

圖/李錦新