為了拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)能力，10月27日上午，我院誠(chéng)邀中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所沈明、覃遠(yuǎn)雄兩位研究員于立言樓B505進(jìn)行講學(xué)，兩位專家就語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行了交流與指導(dǎo)。

首先由主持人李康澄教授向兩位專家介紹本次出席人員及學(xué)院學(xué)科情況，接著以“什么樣的稿子是一篇好稿子”拋磚引玉展開了本次討論的話題。作為核心刊物《方言》主編的沈明老師針對(duì)該話題提出了幾點(diǎn)建議：投稿之前要注意體例問(wèn)題；內(nèi)容上要擺事實(shí)講道理，不要死板套理論；語(yǔ)音材料以自身聽辨為主，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)只起輔助性作用；非母語(yǔ)的他人材料不能拿來(lái)即用等。

學(xué)術(shù)成果豐碩的覃遠(yuǎn)雄老師對(duì)“考本字”內(nèi)容進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，即：一看古代文獻(xiàn)溯源，二是多點(diǎn)音韻地位比較；三是多點(diǎn)方言相關(guān)特點(diǎn)舉例。對(duì)于同音字匯的整理，覃老師認(rèn)為字并非越多越好，要在詞匯調(diào)查中充實(shí)字表，最好是有5000條基本詞條支撐，這樣字表才會(huì)更完整更全面。

此外，兩位老師用身邊的事例生動(dòng)形象地指出了現(xiàn)在語(yǔ)言環(huán)境背景下學(xué)者存在的一些創(chuàng)新問(wèn)題、選題問(wèn)題、材料問(wèn)題等，并對(duì)我們青年學(xué)子提出了殷切期望，希望后輩們?cè)趥鞒形幕幕A(chǔ)上守正創(chuàng)新，積極探索方言與現(xiàn)代技術(shù)、教育、文化產(chǎn)業(yè)等方面的融合路徑，從而推動(dòng)方言文化的繁榮與發(fā)展。

文/文丹

圖/文丹

一審/官其玲

二審/李康澄

三審/曾志東