5月13日，我院在立言樓B103舉行2022屆文藝學(xué)碩士學(xué)位論文答辯會(huì)，共四名碩士畢業(yè)生參加了答辯。來自佛山科技學(xué)院的莫運(yùn)平教授擔(dān)任本次答辯委員會(huì)主席。李勝清、胡鐵強(qiáng)、李衛(wèi)華、胡紅梅、章桉五位老師擔(dān)任此次答辯會(huì)的委員。

答辯開始之前，李勝清老師介紹了本次答辯會(huì)的基本情況。答辯主席莫運(yùn)平老師對(duì)本次答辯的流程和注意事項(xiàng)進(jìn)行了介紹說明，首先由答辯人陳述論文概要，闡發(fā)論文的主要內(nèi)容及論文的創(chuàng)新點(diǎn)，然后由答辯老師進(jìn)行提問，答辯人進(jìn)行回答。

碩士研究生李蓉、張艷婷、謝慧、馮悅四位同學(xué)依次進(jìn)行碩士畢業(yè)論文答辯匯報(bào)。

1、李蓉  《賈平凹小說的知識(shí)分子書寫研究》

李蓉同學(xué)從選題緣由、創(chuàng)新之處、論文主要內(nèi)容進(jìn)行了闡述。胡鐵強(qiáng)、胡紅梅、章桉三位老師分別就論文摘要、關(guān)鍵詞、知識(shí)分子的“書寫研究”與“知識(shí)分子形象研究”、論文格式與邏輯等問題提出意見和建議。莫運(yùn)平老師認(rèn)為該論文的小標(biāo)題應(yīng)該細(xì)化，體現(xiàn)論文的論述對(duì)象。

2、張艷婷  《張賢亮小說的西方想象研究》

張艷婷同學(xué)從選題背景、研究現(xiàn)狀、論文思路、研究方法等方面對(duì)其畢業(yè)論文進(jìn)行了闡述。胡鐵強(qiáng)、胡紅梅老師分別就該論文疑似存在的“西方中心主義”、章與章、節(jié)與節(jié)之間的邏輯關(guān)系問題提出建議和意見。李勝清老師提出該論文的小標(biāo)題的用詞邏輯上不夠清晰，上下節(jié)標(biāo)題的支撐關(guān)系較弱；并對(duì)張賢亮小說的西方想象做出了更深入的分享、探討，提出了形象學(xué)研究方法與文本內(nèi)容存在一個(gè)適切性問題。莫運(yùn)平老師認(rèn)為該論文存在參考文獻(xiàn)不夠豐富、專著有所欠缺，沒有完成有關(guān)現(xiàn)代性的一些基本著作的閱讀。

3、謝慧  《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“間性”研究》

謝慧同學(xué)從選題背景、研究現(xiàn)狀、論文意義、主體內(nèi)容等方面對(duì)其畢業(yè)論文進(jìn)行了闡述。胡鐵強(qiáng)、李勝清老師分別就該文章的單個(gè)文本的研究深度問題、“間性”作為研究方法還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的性質(zhì)問題提出建議和意見，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的主體性等問題展開了深入的探討。莫運(yùn)平老師提出該

論文存在邏輯上的不對(duì)稱，稍顯混亂，一些用詞不太妥當(dāng)，需要做進(jìn)一步的修改和完善。

4、馮悅  《暴力與狂歡——閻連科耙樓系列小說敘事研究》

馮悅同學(xué)圍繞選題背景和意義、論文的主體內(nèi)容、論文創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行了闡述。李衛(wèi)華、胡紅梅老師就該論文中英文摘要內(nèi)容和格式上的一些準(zhǔn)確性、規(guī)范性問題、章與節(jié)的標(biāo)題對(duì)映性問題、文章結(jié)構(gòu)問題提出建議和意見。李勝清老師認(rèn)為該論文的邏輯（目錄）不是特別明朗，無法找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，無法讓讀者一目了然。

針對(duì)老師們的提問，四位同學(xué)依次進(jìn)行了回答，并得到了答辯老師們的一致肯定。答辯最后，莫運(yùn)平老師對(duì)此次答辯進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，李勝清老師對(duì)19級(jí)同學(xué)答辯予以祝賀。同時(shí)督促參加答辯的同學(xué)，根據(jù)答辯委員會(huì)老師們的意見，在此次答辯之后，認(rèn)真修改與完善學(xué)位論文。最后，答辯委員會(huì)對(duì)通過答辯的四位碩士研究生同學(xué)表示了衷心的祝賀，師生共同合影留念。

審核/李勝清老師

撰稿/江泓

圖片/陶瑜芹、肖紫玥、徐超、張譯元