中國語言文學(xué)學(xué)位授權(quán)點建設(shè)年度報告（2020年）

一、學(xué)位授權(quán)點基本情況

1 、培養(yǎng)方向

湖南科技大學(xué)中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位點二十余年來，經(jīng)過學(xué)科資源整合、學(xué)科方向凝煉，目前已經(jīng)形成以下五個研究領(lǐng)域穩(wěn)定、研究隊伍齊整、科研成果比較突出的方向。

（1）中國古代文學(xué)方向

本方向有專職教研人員13人，其中教授5人、副教授4人，具有博士學(xué)位的教師9人， 2001年被批準(zhǔn)為碩士點，2002年被評為省級重點學(xué)科。主要研究領(lǐng)域有：① 唐宋詩文及其研究資料整理、唐宋詩歌傳播與接受研究、晉唐交通與文學(xué)、蘇學(xué)研究；② 元明清戲曲理論、戲劇與民俗研究、明清詩學(xué)理論與詩歌創(chuàng)作研究、以《紅樓夢》為代表的小說經(jīng)典研究；③ 《楚辭》整理與闡釋、漢賦研究；④ 湖湘古代文學(xué)研究、湖湘古代作家典籍整理與研究資料輯錄。

特色：①重視文獻史料考證，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實。② 重視古典詩學(xué)的理論探索及跨學(xué)科研究，學(xué)術(shù)視野開闊，研究角度新穎。

優(yōu)勢，①學(xué)術(shù)積累深厚，學(xué)科隊伍整齊，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。② 學(xué)術(shù)成果較豐碩，潛力較大。

（2）漢語言文字學(xué)方向 本方向有專職教研人員8人，其中教授4人、副教授1人，具有博士學(xué)位的教師7人，主要研究領(lǐng)域有：

①開展?jié)h語詞匯史研究，重點研究上古漢語詞匯和近代漢語詞匯，著力專書詞匯和專類詞匯研究；

②開展?jié)h字研究，研究《說文解字》、秦漢篆文、秦漢簡牘文字等；

③開展中國宗教文獻整理，整理與研究敦煌文獻、景教文獻等；

特色：①研究內(nèi)容方面，詞匯研究與古代字書研究、漢語方言研究結(jié)合。②文獻利用方面，傳世文獻和出土文獻、域外漢語文獻結(jié)合。

優(yōu)勢：①有省級重點研究基地，相關(guān)資源得到保障。②所獲國家課題、教育部課題等各類、各級社科課題的研究領(lǐng)域、研究內(nèi)容涵蓋詞匯、考古、文獻等學(xué)科，并形成了一批較好的研究成果。

（3）文藝學(xué)方向 本方向有專職教研人員8人，其中教授2人、副教授2人，具有博士學(xué)位的教師5人，1998年被批準(zhǔn)為二級學(xué)科碩士點，主要研究領(lǐng)域有：

① 以馬克思主義文論中國化的基本理論為邏輯框架，重點研究文藝的哲學(xué)基礎(chǔ)、根本性質(zhì)、發(fā)展演變與價值功能；

② 運用相關(guān)的文藝?yán)碚摲椒▽ψ骷易髌贰⑽膶W(xué)思潮、文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)流派中的美學(xué)規(guī)律與特點進行考察研究；

③ 研究文學(xué)人類學(xué)的知識論起源、發(fā)展歷史，開展湘黔少數(shù)民族文學(xué)、民間文化與文化社會學(xué)田野調(diào)查等的研究；

④ 以西方現(xiàn)代詩學(xué)理論進行創(chuàng)造性的文藝批評，注重探討中外經(jīng)典文本與當(dāng)代熱點文學(xué)現(xiàn)象，凸顯時代性。

特色：① 注重馬克思主義文論與美學(xué)的宏觀構(gòu)架與微觀話語相結(jié)合。② 強調(diào)文本細(xì)讀、文學(xué)批評與文化研究的視野融合；重視文學(xué)語言的結(jié)構(gòu)主義與社會學(xué)維度研究。
 優(yōu)勢：① 學(xué)術(shù)積累多，有國家項目、教育部項目和省級項目11項，出版和發(fā)表了近100萬字的相關(guān)論述。② 人才培養(yǎng)顯著，有20多位碩士考取了博士學(xué)位。

（4）中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方向 本方向有專職教研人員9人，其中教授4人、副教授3人，具有博士學(xué)位的教師5人、在讀博士1人，主要研究領(lǐng)域有：

①開展現(xiàn)當(dāng)代小說潮流的整體觀照和全面梳理，研究20世紀(jì)90年代以來的幾種有代表性的文學(xué)創(chuàng)作潮流。

②開展新詩發(fā)展史研究，探討新詩的流變規(guī)律、基本特征、藝術(shù)貢獻及歷史局限性等。

③開展現(xiàn)當(dāng)代戲劇、20世紀(jì)電影發(fā)展史及當(dāng)代影視劇本研究。

④開展湖湘現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究，尤重“文學(xué)湘軍”研究。

特色：① 重視湖湘區(qū)域文學(xué)湘軍研究，成果突出； ②重視新詩寫作與研究，有多部新詩集、新詩研究教材與著作出版。

優(yōu)勢：① 學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)術(shù)骨干均較為年輕，成果豐碩又很有學(xué)術(shù)潛力。② 本方向成員專注于不同國度的文學(xué)研究，便于團隊對接合作。

（5）語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)方向 本方向有專職教研人員7人，其中教授3人、副教授1人，具有博士學(xué)位的教師6人、在讀博士1人，主要研究領(lǐng)域有：

① 開展語法學(xué)與修辭學(xué)理論研究，研究虛詞、句法結(jié)構(gòu)、

復(fù)句、修辭理論、修辭學(xué)發(fā)展等；

② 開展詞匯學(xué)理論研究，研究詞語構(gòu)造、詞匯語義、詞匯化等；

③ 開展?jié)h語方言、民族語言調(diào)查研究，研究湖南境內(nèi)方言，特別是瀕危方言；

④ 開展語言教學(xué)研究，研究我國基礎(chǔ)教育中的漢語言教學(xué)和對外漢語教學(xué)。

特色：① 是研究對象的地方特性（湖南瀕危方言的搶救性保護研究）。② 側(cè)重點的高度理論性（語言學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)思想研究）。

優(yōu)勢：①人才隊伍優(yōu)勢，成員都具有博士學(xué)位；成果優(yōu)勢，多數(shù)成員主持有國家社科項目；② 平臺優(yōu)勢，本方向依托的平臺是湖南省重點研究基地“湖南省方言與科技文化融合研究基地”。

2、師資隊伍

本學(xué)位點現(xiàn)有專任教師45人，其中教授18人、兼職博士生導(dǎo)師4人、全國優(yōu)秀教師1人、湖南省新世紀(jì)121人才工程人選等各類省級人才10余人。具體結(jié)構(gòu)如下：

3、培養(yǎng)條件

（1） 科研平臺

本學(xué)位點所依托的中國語言文學(xué)為湖南省 “十二五”重點學(xué)科、博士單位建設(shè)支撐學(xué)科；漢語言文學(xué)專業(yè)為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、湖南省重點專業(yè)、湖南省特色專業(yè)。擁有“湖南省方言與文化科技融合研究基地”“ 中國古代文學(xué)與社會文化研究基地”2個省級重點社科研究基地。

（2）教學(xué)、實踐平臺

本學(xué)位點所依托的中國語言文學(xué)學(xué)科擁有1個省級研究生創(chuàng)新基地“湖南省農(nóng)村教育文化研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”、1個省級研究生優(yōu)秀教學(xué)團隊——“語言與民俗文化教學(xué)團隊”、1個省級普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心“人文與社會科學(xué)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”、1個省級普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、1個省級虛擬仿真實驗室和1個本科學(xué)生省級優(yōu)秀實習(xí)基地。

（3） 文獻資源方面

學(xué)位點依托于湖南科技大學(xué)圖書館，各研究方向上圖書文獻資料、數(shù)據(jù)庫、研究生論文等資源、資料豐富。學(xué)校圖書館館藏資源豐富，文獻資源查詢方便，為本學(xué)位點的教學(xué)與科研提供了較為完備的文獻信息保障。擁有相關(guān)文獻資源總量60余萬冊，紙質(zhì)圖書約20萬冊，訂有 4000余種國內(nèi)外重要期刊和中外文期刊數(shù)據(jù)庫，建設(shè)有移動圖書館、微圖書館等資源平臺；圖書館每周開放98小時，數(shù)字資源24小時提供服務(wù)，并與湖南省高校數(shù)字圖書館、國家科技圖書館共享資源。

二、年度建設(shè)取得的成績

1、制度建設(shè)完善和執(zhí)行情況

本學(xué)位點制定和完善了一系列有關(guān)研究生指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)管理制度，包括導(dǎo)師隊伍的選聘、培訓(xùn)、考核等制度，如《新增碩士生導(dǎo)師任職資格申請的基本條件》《碩士生導(dǎo)師考核方式》《碩士生導(dǎo)師招生資格條件及要求》，這些制度和要求通過“人文學(xué)院培養(yǎng)指導(dǎo)委員會”的具體管理下，在研究生的培養(yǎng)過程中得到了嚴(yán)格遵照執(zhí)行。

本學(xué)位點制定和實施了了《研究生國家獎學(xué)金評審工作細(xì)則》《優(yōu)秀畢業(yè)研究生評選辦法》《研究生校級、省級優(yōu)秀論文推薦評分工作細(xì)則》《研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評審細(xì)則》等獎助制度，形成碩士研究生優(yōu)秀個人獎勵、優(yōu)秀學(xué)位論文獎、國家獎學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金、助學(xué)金、特殊困難補助、研究生“三助”崗位等獎助體系。在具體執(zhí)行過程中，不斷調(diào)整和完善，取得了可喜的成績。本年度學(xué)位點有4位研究生獲得國家獎學(xué)金，有1篇學(xué)位論文獲省級優(yōu)秀碩士論文，4篇學(xué)位論文獲校級優(yōu)秀碩士論文；獲湖南省研究生科研創(chuàng)新項目4項，獲湖南科技大學(xué)研究生創(chuàng)新基金1項；獲省級優(yōu)秀畢業(yè)生人1次，獲湘潭市優(yōu)秀畢業(yè)生2人次，獲校級優(yōu)秀畢業(yè)生8人次；獲校優(yōu)秀研究生6人次；獲校優(yōu)秀研究生干部6人次。

學(xué)位點還先后制定了《中國語言文學(xué)研究生實踐活動、學(xué)術(shù)活動和在讀期間學(xué)術(shù)與應(yīng)用成果的規(guī)定》《中國語言文學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范管理規(guī)定》等制度，并自入學(xué)起就注重學(xué)風(fēng)的教育，學(xué)位點研究生科研論文、學(xué)位論文從未發(fā)生過因抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果而被舉報，影響學(xué)校、學(xué)科聲譽等學(xué)術(shù)不端行為。

2、思政教育

（1） 課程思政建設(shè)不斷深化。在教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中 “堅持立德樹人、德育優(yōu)先”理念，在人才培養(yǎng)方案中明確對學(xué)生的個人政治素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)與職業(yè)道德、人文素質(zhì)的要求；全面梳理課程所蘊含的思想政治教育元素和功能，修訂教學(xué)大綱。積極參與“三全育人”綜合改革，將思政教育融入日常教學(xué)和管理中，實現(xiàn)了全員、全過程、全方位育人；學(xué)院獲得了4 項湖南省課程思政項目，育人案例《朋輩榜樣　春風(fēng)化雨》獲湖南省“高校十大文化育人案例”。

（2） 德育實踐能力不斷增強。密切依托“學(xué)而思”研究生學(xué)術(shù)沙龍、“人文大家講壇”,充分利用湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視、紅網(wǎng)、多彩貴州、澎湃新聞、長郡中學(xué)、雅禮中學(xué)等校外社會實踐活動基地，成功搭建雙重實踐教育平臺,學(xué)生志愿活動被新華網(wǎng)等媒體報道100 余次。助力本學(xué)科教師“全國道德模范”夏昭炎，在湖南攸縣譚家垅村開展“種文化”活動；夏教授優(yōu)秀事跡被中央電視臺等多家媒體報道，被評為全國“十大讀書人物”，并榮登2019 年“中國好人榜”。成功申報湖南省高校思想素質(zhì)提升工程德育實踐項目1 項。

（3） 意識形態(tài)管理不斷強化。落實學(xué)校《意識形態(tài)工作責(zé)任制實施細(xì)則》及相關(guān)配套制度。強化課堂、教材、網(wǎng)絡(luò)、講座論壇、內(nèi)部資料性出版物、社團等陣地的建設(shè)與管理；狠抓輿情監(jiān)控和管理隊伍建設(shè)，管控網(wǎng)絡(luò)議題設(shè)置和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理，保證了課堂、教材、網(wǎng)絡(luò)、社團、講座論壇、內(nèi)部出版物等的“發(fā)聲”正確率100%。

（4）黨組織建設(shè)不斷鞏固。推動研究生黨支部黨建工作制度化、規(guī)范化。專門配備黨建組織員，以“五化”建設(shè)為契機，抓實“三會一課”和“主題黨日”活動，大力推進黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作。本學(xué)科黨支部被評為學(xué)校“先進黨支部”。

（5）育人隊伍素質(zhì)不斷提升。組建專兼結(jié)合的思政隊伍，形成了由博士、碩士組成的年齡梯度、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的專兼職思政輔導(dǎo)員團隊，一年來，專職輔導(dǎo)員獲得優(yōu)秀黨員、與“校十佳”輔導(dǎo)員等榮譽稱號。

3、課程教學(xué)

（1）本學(xué)位點碩士研究生主要課程設(shè)置(不含全校公共課)

本學(xué)位點開設(shè)的基礎(chǔ)理論課、專業(yè)主干課共12門，主講教師都是具有教授職稱或博士學(xué)位（副教授）的教師。

主要課程名稱	主講教師			學(xué)時
	姓名	專業(yè)技術(shù)職務(wù)	所在單位
中國古代文學(xué) 批評史	王友勝	教授	湖南科技大學(xué)	48
當(dāng)代文學(xué)新潮流	彭在欽	教授	湖南科技大學(xué)	48
文學(xué)理論基本問題	李勝清	教授	湖南科技大學(xué)	48
語言學(xué)理論與方法	羅淵	教授	湖南科技大學(xué)	48
中國語言學(xué)名著 選讀	顏紅菊	教授	湖南科技大學(xué)	48
	李康澄	教授
	徐前師	教授
學(xué)科前沿講座	吳廣平	教授	湖南科技大學(xué)	32
	彭在欽	教授
中國古典文學(xué)史料學(xué)	李德輝	教授	湖南科技大學(xué)	32
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評	彭在欽	教授	湖南科技大學(xué)	32
文學(xué)方法論	李勝清	教授	湖南科技大學(xué)	32
	肖祥彪	副教授
西方語言學(xué)流派	李康澄	副教授	湖南科技大學(xué)	32
漢語史	徐前師	教授	湖南科技大學(xué)	32
	賴積船	教授
	尹戴忠	教授
現(xiàn)代漢語專題研究	羅淵	教授	湖南科技大學(xué)	32
	顏紅菊	教授
	曾春蓉	副教授

（2）課程教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)位點根據(jù)《湖南科技大學(xué)關(guān)于全面推進卓越研究生教育計劃的意見》，制定了一系列培養(yǎng)制度文件，建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)等核心指標(biāo)。課程教學(xué)質(zhì)量基于校內(nèi)和校外的評價反饋機制：校內(nèi)主要以研究生教育督導(dǎo)團專家、研究生及指導(dǎo)教師等為評價主體，校外主要以校友、社會及家長等為評價主體。意見收集渠道有督導(dǎo)聽課記錄、學(xué)生評價記錄、社會及校友問卷調(diào)查等形式，形成完整的研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。由學(xué)位點負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)牽頭，組織專業(yè)課責(zé)任教授、課程負(fù)責(zé)人、課程主講教師，根據(jù)反饋評價意見，提出專業(yè)課教學(xué)整改措施，以達到全面提高本專業(yè)人才培養(yǎng)素質(zhì)，保障本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的目的。

本學(xué)位點成立有研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)培養(yǎng)方案制定，畢業(yè)論文開題、中期檢查、預(yù)答辯、正式答辯等諸教學(xué)環(huán)節(jié)的把關(guān)審定；建設(shè)了一批“優(yōu)質(zhì)”課程，培育“精品”課程；出版《百年新詩經(jīng)典解讀》《蔚縣秧歌調(diào)查與研究》《中國現(xiàn)代文學(xué)史簡明教程》等研究生教材3部。

4、師資隊伍建設(shè)

（1）著力提升教師素質(zhì)。本年度引進1位副教授，1位教師晉升為教授，2位教師晉升副教授；1人被聘為博士生導(dǎo)師，2位教師國內(nèi)訪學(xué)，1位教師在海外漢語國際教師。

(2) 柔性聘請兼職教師。聘請了3所大學(xué)13位兼職碩士研究生導(dǎo)師，其中鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院5人、湖南科技學(xué)院6人，兩個學(xué)校教師以團隊方式擔(dān)任本學(xué)科不同方向碩士生導(dǎo)師；推行雙導(dǎo)師制，有一支以重點中學(xué)校長為主的實踐導(dǎo)師隊伍，有9位導(dǎo)師進入了本科生課表。柔性引進了日本福岡大學(xué)終身教授海村惟一為“湘江學(xué)者計劃”高層次領(lǐng)軍人才；聘請高島謙一（加）和梁曉虹（日）為海外講座教授；聘請?zhí)├铡P倫（英）、菲力普（波）、佐藤浩美（日）為任課教師。

(3) 打造教學(xué)團隊。本學(xué)位點“語言與民俗文化教學(xué)團隊”2019年成功申報了湖南省研究生優(yōu)秀教學(xué)團隊。

（4）強化了師德師風(fēng)建設(shè)。堅持師德師風(fēng)“準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)”，嚴(yán)格遴選聘任制度。

師德師風(fēng)教育常態(tài)化，典型輩出。有全國優(yōu)秀教師1人，省市級優(yōu)秀黨員3人，12人次獲得學(xué)校優(yōu)秀碩士研究生導(dǎo)師稱號。師德師風(fēng)建設(shè)專題化，形式豐富。聘請本學(xué)科教師“第九屆全國道德模范”夏昭炎教授與“全國首屆教學(xué)名師”楊鵬程教授擔(dān)任師德師風(fēng)建設(shè)顧問，為學(xué)科導(dǎo)師進行了師德師風(fēng)專題講座5次，形成了師德師風(fēng)結(jié)對共建長效機制。

5、培養(yǎng)條件建設(shè)

本年度新增1個湖南省普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地“文科師范類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”，可以滿足漢語言文學(xué)專業(yè)本科生和學(xué)科教學(xué)（語文）教育碩士的教育見習(xí)、實習(xí)需求。新增長沙雅禮外國語學(xué)校等5個教育實習(xí)單位。與北京智慧無形信息技術(shù)有限公司合作，試用OBE教學(xué)教育服務(wù)平臺，為漢語言文學(xué)專業(yè)師范專業(yè)認(rèn)證提供數(shù)據(jù)保障。

新增《語文教學(xué)論》《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（1）》2門省級線下一流課程，《中國戲曲文化》1門省級線上一流課程；新增湖南省研究生高水平教材立項項目1項。

6、科學(xué)研究工作

學(xué)位點制訂有科研規(guī)劃與年度科研計劃，有科研獎勵制度，激勵教師科研熱情。年內(nèi)新增各類科研課題21項，其中國家社科基金重點項目1項、一般項目2項；國家社科基金項目結(jié)題3項；年內(nèi)發(fā)表科研論文71篇，其中SSCI源刊論文18篇；出版學(xué)術(shù)著作4部；獲湖南省第十四屆優(yōu)秀社科成果獎等各類科研獎勵6項。教師外出參加國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議30人次。

7、招生與培養(yǎng)

年內(nèi)報考本學(xué)位點的考生共78人，錄取30人。在生源結(jié)構(gòu)上，優(yōu)質(zhì)生源比例和第一志愿錄取率不斷提高。主要做法是：立足本省和本校，輻射省外，積極做好發(fā)動宣傳工作，吸引省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)生源報考；制訂合理科學(xué)的考試方案，嚴(yán)格把好復(fù)試關(guān)，通過筆試、面試綜合考核學(xué)習(xí)、科研和實際操作能力。

本學(xué)位點研究生對課程設(shè)置、教師學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平、管理服務(wù)人員的滿意度等不斷提高；鼓勵研究生積極參與學(xué)術(shù)交流，年內(nèi)凡參加各類學(xué)術(shù)會議11人次；舉行讀書報告會與學(xué)術(shù)講座等多種形式的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，主辦“學(xué)而思”學(xué)術(shù)論壇4場，研究生宣讀論文28篇；導(dǎo)師全程指導(dǎo)研究生田野調(diào)查不少于20次；本年內(nèi)研究生發(fā)表論文31篇，獲湖南省第十三屆研究生創(chuàng)新論壇一等獎等各類科研獎勵9項，獲湖南省研究生科研創(chuàng)新項目4項，獲省級優(yōu)秀畢業(yè)生人1次。

8、論文質(zhì)量

本學(xué)位點狠抓研究生畢業(yè)論文質(zhì)量，嚴(yán)格遵守開題報告、中期檢查、預(yù)答辯、正式答辯各環(huán)節(jié)，堅持論文查重與盲評制度。學(xué)位點本年內(nèi)獲湖南省優(yōu)秀碩士論文1篇，獲校級優(yōu)秀碩士論文4篇，兩者約占畢業(yè)論文的17.8%；學(xué)位點論文抽檢及盲評中全部合格。參加省級抽檢2篇，校級抽檢12篇，其中5篇優(yōu)秀，15篇良好，優(yōu)良率為71.4%。

三、學(xué)位授權(quán)點建設(shè)存在的問題

本學(xué)位點已經(jīng)取得較大成績，但仍然需要持續(xù)加大內(nèi)涵發(fā)展。

1、師資隊伍方面，目前具有博士學(xué)位或具有教授職稱的教師人數(shù)不少，但青年教師的學(xué)術(shù)熱情要提高，特別是要加大引進與培養(yǎng)學(xué)術(shù)成果豐碩、在學(xué)界有影響力的學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人的力度。

2、人才培養(yǎng)方面，研究生招生數(shù)量尚需增加、生源結(jié)構(gòu)有待改善；研究生科研創(chuàng)新能力有待提高。

3、科學(xué)研究方面，CSSCI源刊論文不少，但頂級和權(quán)威刊物論文較少；社科基金重大招標(biāo)項目尚需實現(xiàn)零的突破。

4、平臺建設(shè)方面，急需上層次，實現(xiàn)“國”字號科研團隊、教學(xué)團隊、一流專業(yè)、精品課程、重大教材等零的突破。

四、下一年度建設(shè)計劃

1、發(fā)展目標(biāo)

嚴(yán)格按照一級學(xué)科碩士學(xué)位點的建設(shè)要求，確保本學(xué)位點以較好的成績通過教育部新一輪的學(xué)科評估，為申報下一輪中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)奠定基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

（1）研究方向：進一步凝練研究方向，形成集團作戰(zhàn)的態(tài)勢，爭取產(chǎn)出標(biāo)志性和影響力大的研究成果；對師資隊伍進行優(yōu)化重組，確保至少兩個研究方向?qū)W術(shù)水平與影響力達到省內(nèi)先進，國內(nèi)知名。

（2）人才隊伍：加大高層次人才，特別是學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人的引進和培養(yǎng)力度，爭取引進學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人1-2人；引進優(yōu)秀博士2-3名。

（3）科學(xué)研究：學(xué)科成員出版學(xué)術(shù)著作4部、研究生教材1部；在省級以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100篇，其中國家權(quán)威期刊2篇；新增省部級以上科研項目15項以上，其中國家社科項目3項，實現(xiàn)國家重大招標(biāo)項目零的突破；獲得省級以上社科成果獎或教學(xué)成果獎1-2項；

（4）學(xué)術(shù)交流：舉辦國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，以彰顯學(xué)科與學(xué)位點在學(xué)界同仁中的知名度與影響力。擬于年內(nèi)主辦中華文學(xué)史料學(xué)會古代文學(xué)分會第十二屆年會暨中國古代文學(xué)史料研究國際學(xué)術(shù)研討會；擬于年主辦學(xué)位點建設(shè)專家咨詢座談會。

（5）人才培養(yǎng)：積極關(guān)注優(yōu)質(zhì)生源的接受與培養(yǎng)，招生規(guī)模達到30人以上；積極推進研究生教學(xué)改革，建設(shè)1-2門研究生精品課程，出版研究生教材1-2部；爭取獲得1篇湖南省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。

2、保障措施

（1）思想政治教育方面　

根據(jù)學(xué)校相關(guān)工作制度，落實“三全育人”崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強化各個崗位的育人職責(zé)。設(shè)置育人工作績效，開展思想政治質(zhì)量提升工程項目建設(shè)，構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，協(xié)同互進，考評激勵，持續(xù)改進”的“三全育人”新格局。狠抓課程思政建設(shè)，在教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中明確“堅持立德樹人、德育優(yōu)先”理念。健全實踐育人體系，形成以規(guī)范化、專業(yè)化、常態(tài)化、項目化、品牌化為特色的“五化”社會實踐育人協(xié)同體系。密切依托“學(xué)而思”研究生學(xué)術(shù)沙龍、“人文大家講壇”等學(xué)院文化品牌，成功搭建雙重實踐教育平臺。

（2）課程教學(xué)改革與質(zhì)量督導(dǎo)方面　

以多階式培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，完善培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，強化過程監(jiān)管，突出學(xué)科內(nèi)涵及特色。將管理意識鍥入到研究生全過程培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，在入學(xué)教育、師生互選、培養(yǎng)計劃、開題報告、中期檢查、論文盲審、預(yù)答辯和畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)中，將導(dǎo)師責(zé)任制落實到位。在學(xué)校抽查部分學(xué)位論文外審的基礎(chǔ)上，實行學(xué)位論文100%雙盲審核。組建學(xué)科教學(xué)團隊，打造專業(yè)核心課程群；加大選修課比例，突顯湖湘地域特色。激勵教師運用線上線下混合式教學(xué)手段，采取討論、探究、互動等方式教學(xué)。

（3）社會服務(wù)方面　

本學(xué)科依托師范教育專業(yè)，秉承中國語言文學(xué)學(xué)科特質(zhì)，培訓(xùn)教育行業(yè)人才，開展文化普及，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。依托兩個省級重點研究基地，組建專家團隊，建言獻策，發(fā)揮智庫作用。積極參與瀕危方言的研究和搶救性保護工作，承擔(dān)國家和語委等各類方言類項目。建立一支教師和本科生、碩士生組成的“常態(tài)化、多元化、專業(yè)化”志愿服務(wù)隊伍，開展多類型、多層面志愿活動。

中國語言文學(xué)碩士點培養(yǎng)指導(dǎo)委員會

2021年3月22日