2023年3月14日，我院2020級(jí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方向研究生畢業(yè)論文預(yù)答辯在立言樓B106順利舉行。此次預(yù)答辯由方向負(fù)責(zé)人劉郁琪教授主持，彭在欽教授、袁星潔教授、吳投文教授、劉郁琪教授、梁小娟副教授擔(dān)任此次預(yù)答辯的評(píng)委。20級(jí)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方向的田思琦、項(xiàng)臏之、肖睿壑、李慧娟、王禾陽(yáng)、龔夢(mèng)姣和熊杜娟7位同學(xué)參與預(yù)答辯。

答辯伊始，由方向負(fù)責(zé)人劉郁琪教授介紹答辯規(guī)程。答辯同學(xué)依次匯報(bào)碩士學(xué)位論文的選題緣由、主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)以及存在的不足等，評(píng)委們針對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)與提問(wèn)，最后同學(xué)們針對(duì)問(wèn)題逐一做出回答。

田思琦同學(xué)的碩士論文題目是《論張賢亮小說(shuō)的民間敘事》。該論文以張賢亮小說(shuō)作為研究對(duì)象，并從張賢亮小說(shuō)中的民間圖景、呈現(xiàn)民間的敘事策略和民間敘事的主題功能三個(gè)方面展開(kāi)具體論述。彭在欽老師針對(duì)民間敘事、鄉(xiāng)村敘事和日常化敘事這三個(gè)方面的區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)行提問(wèn)，袁星潔老師則提出論文章節(jié)聯(lián)系性不強(qiáng)，并強(qiáng)調(diào)了論文每章內(nèi)部邏輯的聯(lián)系的重要性。

項(xiàng)臏之同學(xué)的碩士論文題目是《論林白小說(shuō)的女性成長(zhǎng)書(shū)寫》。該論文主要以女性受困于社會(huì)、政治權(quán)利的固定中心作為背景，從女性成長(zhǎng)空間的兩個(gè)角度、女性覺(jué)醒面臨的困境與突圍、以及女性成長(zhǎng)的主體建構(gòu)三個(gè)方面進(jìn)行闡述。劉郁琪老師指出文章內(nèi)在邏輯有所欠缺，并讓其對(duì)文章的內(nèi)在邏輯進(jìn)行具體闡述。

肖睿壑同學(xué)的碩士論文題目是《劉醒龍小說(shuō)的空間敘事研究》。該論文從劉醒龍小說(shuō)空間敘事的表現(xiàn)類型、劉醒龍小說(shuō)空間敘事的藝術(shù)策略和劉醒龍小說(shuō)空間敘事的審美蘊(yùn)含這三個(gè)方面進(jìn)行具體分析。梁小娟老師就論文中“中國(guó)套盒”這一概念進(jìn)行提問(wèn)，吳投文老師則讓其談?wù)剟⑿妖埿≌f(shuō)中如何體現(xiàn)時(shí)間的截?cái)嗪涂臻g的變化。

李慧娟同學(xué)的碩士論文題目是《王躍文小說(shuō)的日常化書(shū)寫研究》。她以王躍文小說(shuō)的日常化書(shū)寫為研究對(duì)象，并從王躍文小說(shuō)日常化書(shū)寫的主題向度、王躍文小說(shuō)日常化書(shū)寫的藝術(shù)表征和王躍文小說(shuō)日常化書(shū)寫的美學(xué)意蘊(yùn)三個(gè)方面切入對(duì)論文進(jìn)行書(shū)寫。劉郁琪老師對(duì)“官場(chǎng)書(shū)寫”是否屬于日常化書(shū)寫提出疑問(wèn)，并讓其對(duì)王躍文的荒誕書(shū)寫與其他作家進(jìn)行比較。

熊杜娟同學(xué)的碩士論文題目是《當(dāng)代湖南新詩(shī)研究（1949-1999）》。該論文從當(dāng)代湖南新詩(shī)的演變階段、主題內(nèi)涵、文化品格和藝術(shù)開(kāi)拓四個(gè)方面進(jìn)行研究。論文語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，理論視野開(kāi)闊。劉郁琪老師以全國(guó)范圍作為背景，讓其闡述湖南新師所處的位置以及80年代的湖南詩(shī)人是處在新詩(shī)發(fā)展的潮流之中，還是獨(dú)立于潮流之外等問(wèn)題。

王禾陽(yáng)同學(xué)的碩士論文題目是《非虛構(gòu)文學(xué)的寫作特征研究》。該論文結(jié)構(gòu)明朗，并從虛構(gòu)寫作的興起和溯源、真實(shí)場(chǎng)域建構(gòu)、敘述策略選擇、現(xiàn)實(shí)精神承續(xù)和非虛構(gòu)寫作的困境與突圍各方面去研究非虛構(gòu)文學(xué)寫作。彭在欽老師非虛構(gòu)寫作與紀(jì)實(shí)小說(shuō)，報(bào)告文學(xué)之間的區(qū)別提出問(wèn)題，袁星潔老師從新聞學(xué)專業(yè)的角度，針對(duì)非虛構(gòu)寫作與新聞作品有何區(qū)別和聯(lián)系提出疑問(wèn)，而梁小娟老師則認(rèn)為論文的摘要應(yīng)再簡(jiǎn)潔一些，并且可適當(dāng)考慮增加副標(biāo)題。

龔夢(mèng)嬌同學(xué)的碩士論文題目是《賀享雍小說(shuō)的鄉(xiāng)村敘事》。該論文分別從“鄉(xiāng)村勞動(dòng)的倫理省思”、“鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)的地質(zhì)書(shū)寫”和“鄉(xiāng)村生活的深度體察”三章來(lái)進(jìn)行具體闡釋。梁小娟老師認(rèn)為該論文框架清楚、結(jié)構(gòu)完善，但仍存在內(nèi)容過(guò)于淺薄的問(wèn)題。劉郁琪老師與彭在欽老師則認(rèn)為論文中間一節(jié)創(chuàng)新焦慮下的身體修辭轉(zhuǎn)向與主流文學(xué)的身體修辭轉(zhuǎn)向以及賀享雍的小說(shuō)轉(zhuǎn)向了哪里等問(wèn)題沒(méi)有闡述清楚。

在整個(gè)預(yù)答辯的過(guò)程當(dāng)中，老師們針對(duì)答辯學(xué)生的寫作情況，細(xì)致指出學(xué)生論文在的不足，認(rèn)真提出批評(píng)與建議。預(yù)答辯結(jié)束后，經(jīng)答辯委員會(huì)集體討論，投票表決，一致同意七位同學(xué)通過(guò)預(yù)答辯。會(huì)議最后，老師們強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)今天老師們提出的建議與意見(jiàn)，認(rèn)真修改與完善自己的學(xué)位論文，為順利通過(guò)學(xué)位答辯做足充分準(zhǔn)備。

文/邵藝釗

圖/張慧