5月9日，我院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士研究生學(xué)位論文答辯順利舉行，共7位畢業(yè)生參加了此次答辯。湘潭大學(xué)期刊社社長、文學(xué)與新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師王潔群教授應(yīng)邀擔(dān)任答辯委員會主席。答辯由我院劉郁琪教授主持，彭在欽教授、袁星潔教授、吳投文教授、劉郁琪教授、梁小娟副教授、胡志明副教授擔(dān)任答辯委員。

參加畢業(yè)論文答辯的畢業(yè)生分別就論文的選題緣由、整體構(gòu)思以及價值與不足等幾個方面向答辯委員會專家做了匯報(bào)。答辯委員會專家認(rèn)真聽取了七位碩士畢業(yè)生的論文陳述，并進(jìn)行了點(diǎn)評和提問，為畢業(yè)生們的論文完善工作提出了寶貴的意見與建議。

王禾陽同學(xué)的碩士論文為《文學(xué)視域下非虛構(gòu)寫作特征研究（2010-2020）》，該論文從非虛構(gòu)寫作的概念溯源出發(fā)，力圖從形式和內(nèi)容兩個方面抽象出非虛構(gòu)文學(xué)的基本特征。答辯主席王潔群教授首先肯定其論文表現(xiàn)了突出的文字表達(dá)能力和理論梳理能力，但在題文一致和框架歸納上還可以做適當(dāng)調(diào)整；袁星潔老師認(rèn)為該論文的批判意識較強(qiáng)，總體有分量，但在非虛構(gòu)寫作和新聞二者的關(guān)系處理上需要反思；吳投文老師、胡志明老師則就文章的段落格式與標(biāo)點(diǎn)符號等細(xì)節(jié)問題提出了規(guī)范建議。

田思琦同學(xué)的碩士論文為《論張賢亮小說的民間敘事》，該論文以陳思和提出的民間理論為研究視角和切入點(diǎn)，以故事、敘事、意義三大敘事層次建構(gòu)框架，系統(tǒng)梳理了張賢亮小說的民間書寫。彭在欽老師就文章中民間敘事的界定以及知識分子的困境進(jìn)行提問；袁星潔老師首先對論文扎實(shí)的基礎(chǔ)工作做出了肯定，而后針對文章的框架構(gòu)思與邏輯層次提出建議；王潔群教授則認(rèn)為文章應(yīng)在結(jié)語處進(jìn)行觀點(diǎn)歸總，讓文章結(jié)構(gòu)更加完備，并指出可以將張賢亮的民間敘事放入當(dāng)代文學(xué)史中進(jìn)行考察。

龔夢姣同學(xué)的碩士論文為《賀享雍小說的鄉(xiāng)村敘事研究》，該論文以勞動人民、地方經(jīng)驗(yàn)、日常身體三個方面作為切入點(diǎn)，進(jìn)入賀享雍的“鄉(xiāng)村世界”。梁小娟老師指出，是否可以把所有基層工作都?xì)w入“勞動”范疇，文章是從哪一層面闡釋“勞動”的；劉郁琪老師則認(rèn)為論文應(yīng)是一個封閉的有機(jī)整體，章節(jié)之間的內(nèi)在邏輯需要進(jìn)一步打磨；袁星潔老師對文章緊跟時代脈搏的問題意識進(jìn)行肯定，同時也指出文章存在部分章節(jié)比較突兀的問題。

李慧娟同學(xué)的碩士論文為《王躍文小說的日常化書寫研究》，該論文以王躍文官場題材小說、都市情感小說等為研究對象，從小說日常化書寫的主題向度、藝術(shù)表征和美學(xué)意蘊(yùn)三個方面展開論述。胡志明老師針對王躍文小說日常化書寫的常與變進(jìn)行了提問；梁小娟老師則認(rèn)為文章沒有抓住王躍文日常化書寫最本質(zhì)的特征，并指出參考文獻(xiàn)的細(xì)節(jié)問題；劉郁琪老師提出，文章中的日常化書寫是指向內(nèi)容還是形式，又或是二者兼?zhèn)洌煌鯘嵢航淌趯υ撜撐牡膯栴}聚焦意識作出肯定，同時指出應(yīng)加強(qiáng)文與題的對應(yīng)。

項(xiàng)臏之同學(xué)的碩士論文為《論林白小說的女性成長書寫》，該論文以“成長”為主題，從女性成長的雙重困境、困境突圍以及主體建構(gòu)三個方面出發(fā)，系統(tǒng)梳理了林白小說的創(chuàng)作歷程。彭在欽老師根據(jù)該論文的主題，就新世紀(jì)女性主義的發(fā)展動向和發(fā)展前景提出了問題；胡志明老師提出，性別意識和主體意識是否在一定程度上有重合，需要進(jìn)一步思考；劉郁琪老師認(rèn)為，“成長”是一個既有正向也有反向的過程，應(yīng)注意處理二者之間的平衡；袁星潔老師指出論文的措辭應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，要符合時代現(xiàn)狀與主流話語。

熊杜娟同學(xué)的碩士論文為《當(dāng)代湖南新詩研究（1949-1999）》，該論文從當(dāng)代湖南新詩的演變階段、主題意蘊(yùn)、文化品格和藝術(shù)開拓四個方面進(jìn)行整體性研究，力圖為湖南新詩的發(fā)展提供一些有意義的資料和參考價值。胡志明老師指出論文寫作要格外注意措辭等細(xì)節(jié)方面的敏感問題；梁小娟老師首先充分肯定了文章所做的扎實(shí)工作，而后提出相較于其他地域，湖南新詩有何獨(dú)有的文化品格；王潔群教授則認(rèn)為該論文是一項(xiàng)開創(chuàng)性工作，但由于體量太大，在內(nèi)容上難免有所疏漏。

肖睿壑同學(xué)的碩士論文為《劉醒龍小說的空間敘事研究》，該論文從劉醒龍小說空間敘事的表現(xiàn)形態(tài)和空間敘事的藝術(shù)策略出發(fā)，闡釋其獨(dú)特的審美蘊(yùn)涵。梁小娟老師指出部分章節(jié)的標(biāo)題和內(nèi)容存在不相匹配的問題，需要仔細(xì)斟酌；胡志明老師、劉郁琪老師都提出要辨析空間敘事與敘事空間之間的差異；王潔群教授則指出要點(diǎn)明“空間”在劉醒龍小說中的特殊意義，同時強(qiáng)調(diào)了措辭方面的問題。

經(jīng)答辯委員會集體討論，一致同意七位同學(xué)通過答辯，并建議校學(xué)位委員會授予上述同學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。答辯主席王潔群教授進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，肯定了畢業(yè)生們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、語言組織和表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了論文寫作中行文邏輯和術(shù)語使用的重要性，并指出文章的框架構(gòu)造就像房子的承重墻，關(guān)系著論文結(jié)實(shí)與否的問題，章節(jié)之間的邏輯關(guān)系需要更有體系性。

會議最后，答辯主持人劉郁琪教授督促參加答辯的同學(xué)要繼續(xù)認(rèn)真修改與完善好畢業(yè)論文。答辯委員會對順利通過答辯的七位碩士研究生表示衷心的祝賀，師生共同合影留念。