5月29日，我院2018級(jí)（2021屆）語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)論文答辯順利舉行。本次答辯組成員共由六位導(dǎo)師組成，答辯主席為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員覃遠(yuǎn)雄教授，答辯委員包括顏紅菊教授、聶志軍教授、李康澄教授、曾春蓉副教授以及丁志叢副教授。18級(jí)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的劉思雨、郭敏、潘凰、吳竹梅以及留學(xué)生Khimaev（白云）5位同學(xué)參與本次答辯，19、20級(jí)語(yǔ)言文字學(xué)研究生悉數(shù)到場(chǎng)旁聽(tīng)了答辯。

答辯開(kāi)始前，李康澄老師介紹答辯環(huán)節(jié)，首先由答辯人陳述論文概要，答辯老師針對(duì)論文提出相關(guān)問(wèn)題，最后由答辯人進(jìn)行回答。答辯流程宣講完畢后，答辯主席覃遠(yuǎn)雄教授正式宣布答辯開(kāi)始。劉思雨同學(xué)的碩士論文為《邵陽(yáng)縣巖口鋪鎮(zhèn)石灘平話語(yǔ)音研究》，該論文既描寫了邵陽(yáng)縣巖口鋪石灘村平話的語(yǔ)音系統(tǒng)，又將石灘平滑的語(yǔ)音系統(tǒng)與周邊湘語(yǔ)湘語(yǔ)、東安土話、桂北平話進(jìn)行語(yǔ)音比較，從而確定了石灘平話既有邵陽(yáng)話的特征，又與湘南土話有所聯(lián)系，論文整體結(jié)構(gòu)完整，層次分明。同時(shí)，覃遠(yuǎn)雄老師也指出在文中有一些不足之處，如對(duì)論文中文白異讀的判定還需要再次確定以及引用的俗語(yǔ)需要注釋普通話。郭敏同學(xué)的碩士論文為《漢語(yǔ)單音節(jié)“聽(tīng)聞”義動(dòng)詞研究——以“聽(tīng)、聞、聆”為例》，該論文在共時(shí)平面上分別從語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用角度對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性考察，在歷時(shí)平面對(duì)其歷史演變情況以及競(jìng)爭(zhēng)替換規(guī)律進(jìn)行研究。顏紅菊老師指出語(yǔ)體分布跟語(yǔ)法分布的方法不一樣，在寫作時(shí)要考慮到用統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)據(jù)材料來(lái)支撐。曾春蓉老師指出在講詞義時(shí)一定要溯源，找到理論依據(jù)。潘凰同學(xué)的碩士論文為《網(wǎng)絡(luò)三音節(jié)詞詞匯化模式研究》，該論文以網(wǎng)絡(luò)三音節(jié)詞為研究對(duì)象，觀察新詞的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生過(guò)程，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)三音節(jié)詞詞匯化模式的研究，探討詞匯化模式對(duì)漢語(yǔ)扶持生成機(jī)制的聯(lián)系，揭示詞匯化模式的造詞過(guò)程。覃遠(yuǎn)雄老師肯定了論文的選題，具有很強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值。聶志軍老師指出在文獻(xiàn)綜述方面要注意時(shí)代性和論文的相關(guān)性。吳竹梅同學(xué)的碩士論文為《湖南鳳凰方言語(yǔ)音格局實(shí)驗(yàn)研究》，該論文通過(guò)對(duì)鳳凰方言的元音、輔音以及聲調(diào)的格局做了系統(tǒng)的論述，對(duì)鳳凰方言的規(guī)律和特色做出詳細(xì)描寫，為傳統(tǒng)語(yǔ)音學(xué)提供了實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音的例證。此外，李康澄老師指出，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音的方法來(lái)進(jìn)行方言研究非常值得肯定，但在對(duì)方言的語(yǔ)音系統(tǒng)進(jìn)行描繪時(shí)，要注意詳細(xì)的了解聲韻調(diào)，以免在論文撰寫過(guò)程中出現(xiàn)失誤。白云同學(xué)的碩士論文為《漢吉語(yǔ)氣詞的對(duì)比研究》，該論文通過(guò)對(duì)漢吉語(yǔ)氣詞進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)吉爾吉斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞所出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了歸納總結(jié)。丁志叢老師指出該論文完成度比較高，但在表述上存在問(wèn)題，還需多加打磨。

在18級(jí)全體研究生答辯完成后，經(jīng)答辯委員會(huì)集體討論、投票并表決，5名研究生均通過(guò)碩士論文答辯，并建議校學(xué)位委員會(huì)授予碩士學(xué)位。

圖/唐順昕

文/唐順昕